PARAKH Survey Reveals Gaps In Students` Core Subject Understanding

PARAKH RS Survey 2025: Performance Assessment, Review, and Analysis of Knowledge for Holistic Development (PARAKH), an autonomous institution under the National Council of Educational Research and Training (NCERT) conducted a survey named- PARAKH Rashtriya Sarvekshan (RS) to improve the overall quality of education across India through student Оценка.

Проучването на Парах беше извършено в 74 299 учебни заведения в Индия и включва 21,15 022 възпитаници от 3, 6 и 9 клас. Помага да се разбере какъв брой (в процент) учениците са положителни в главните предмети като математика, обществена просвета и просвета. 2,70,424 teachers and faculties also participated in the survey.

The number of students who participated in the survey was 5,99,026 for Grade 3, 6,63,195 for Grade 6, 8,52,801 for Grade 9.

Punjab, Himachal Pradesh, Kerala are the top performing states for Grade 3, Kerala, Punjab, Dadra Nagar Хавели, Даман и Диу за 6 клас и Пенджаб, Керала, Чандигарх за 9 клас.

Основни прозрения, разкрити в Parakh изследване за всички степени

Открития от 3 клас за математика посредством Parakh изследване

единствено 50 на 100 от учениците бяха в положение да правят елементарни транзакции, употребявайки 100 рупи. цент.

прозрения от 3 клас за език

Само 60 на 100 от учениците четат къси истории и могат да схванат смисъла си. Студентите на 3-та степен, които знаят и употребяват задоволително думи за осъществяване на ежедневни взаимоотношения, са записани на 67 %. Заключението от материала, който четат. Едно 38 на 100 от студентите могат да правят елементарни единични реализации, като да вземем за пример конвертиране на сантиметри в метри. Процент на студентите, които знаеха елементарни модели на цифри, като нечетни цифри, даже цифри, квадратни цифри, кубчета, сили от 2, сили на 10 и вираханка-фибоначи, бяха записани на 49 на 100. Под тематиката, под тематиката, " светът към нас ", беше записан единствено 49 на стоката. Спешни обстановки като пожар, изгаряния, дребни пострадвания, несезонни дъждове и паднали дървета, основани на полемиката със фамилията и общността.

Открития от 9 клас за езика, математиката, науката и обществените науки

Само 54 % от учениците могат да обобщят главните точки от деликатно четене на текста, като публикация, отчети и редакторски. Процентите за решение на проблеми. Едно 31 на 100 от студентите схващат набори от цифри като цяло число, дроби, цели цифри, рационални цифри, действителни цифри и други.63 на 100 от студентите не могат да разработят свои лични способи за решение на пъзели и проблеми, употребявайки алгебраичното мислене.67 на 100 от учениците на науката не са знаели по какъв начин електричеството работи посредством манипулиране на разнообразни детайли в елементарни вериги. Магнит.50 на 100 от студентите по обществена просвета не можеха да обяснят основните детайли на търговията и търговията (стока, произвеждане, ползване и капитал) и нейното влияние върху самостоятелния живот и обществото.61 % от студентите не могат да обяснят и проучват главните промени в предишното и тяхното влияние върху обществото.

Проучването на Parakh RS цели да усъвършенства качеството на образованието, като се концентрира върху главните предмети, като да вземем за пример езика, математиката, като се концентрира върху качеството на образованието, като се концентрира върху главните тематики като езика, науката, математиката, и обществените науки, като се съсредоточат върху главните тематики, като езика, математиката, и обществените науки. Той оказва помощ на учителите и учебните заведения да придобият визия за области, в които преподаването в класната стая може да бъде усъвършенствано.